نویسنده
حوزه سیاستی
موضوع
استان

نتایج جستجو

  • بهبود حکمرانی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در دستور کار یک شورای عالی

    بهبود حکمرانی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در دستور کار یک شورای عالی

    نویسنده: سلیمان پاک‌سرشت |

    آموزش حرفه‌ای | 1 تیر 1398 ساعت 23:35

    هفته قبل اولین جلسه شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی برگزار و این شورا رسماً کار خود را آغاز کرد، شورایی که برای بار سوم در حوزه مدیریت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور تشکیل می‌شود.

  • مشکلات افراد معلول در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی

    مشکلات افراد معلول در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی

    نویسنده: معصومه سلطانی |

    معلولان | 19 آبان 1397 ساعت 21:51

    در این نوشتار تلاش شده است تا دشواری‌های موجود برای افراد معلول در حوزه دانشگاه در دو بخش وضعیت مناسب‌سازی فضای دانشگاهی و وضعیت خدمات آموزشی مورد بررسی قرار گیرد.

  • دانشگاه سبز: تجربه‌های جهانی و کوشش‌های آغازین در ایران

    دانشگاه سبز: تجربه‌های جهانی و کوشش‌های آغازین در ایران

    نویسنده: وحیده ابراهیم‌نیا |

    اثربخشی برنامه‌های كلان توسعه | 21 فروردین 1397 ساعت 10:49

    «دانشگاه سبز» رویکردی است که از یک‌سو بر اصلاح چرخه‌های مصرف مواد و انرژی و از ‌سوی دیگر بر کاهش تولید آلاینده‌ها و مواد زائد در دانشگاه‌ها تأکید دارد. در بیانی کلی، دانشگاه سبز دانشگاهی است که همه فعالیت‌ها در آن بر اساس جنبه‌های سه‌گانۀ توسعه پایدار، یعنی پایداری محیطی، دربرگیرندگی اجتماعی و زیست‌پذیری اقتصادی صورت‌ گیرد.

  • دانشگاه به‌مثابه آپارتمان

    دانشگاه به‌مثابه آپارتمان

    نویسنده: میثم خسروی |

    آموزش عالی | 24 شهریور 1395 ساعت 16:00

    دانشگاه به‌مثابه آپارتمان استعاره­‌ای برای آموزش عالی ایران است که به سبب سیاست­‌های توسعه‌­ای اتخاذشده در متن جامعه­‌ی ایرانی، پدیده­‌ای بنام دانشگاه‌­های آپارتمانی در آن به وجود آمده است. وضعیت حاکم بر آموزش عالی امروزه نتیجه‌ی تعادلی بازی مهارت‌زدایی بین دانشگاه و دانشجو به‌عنوان دو بازیگر در دوراهه­‌ی زندانی است که هرکدام استراتژی عدم همکاری را در مقابل یکدیگر اتخاذ نموده‌­اند.

  • بحران کارکردی در ساختار آموزش عالی کشور

    بحران کارکردی در ساختار آموزش عالی کشور

    نویسنده: سلمان صادقی‌زاده |

    آموزش عالی | 18 اسفند 1394 ساعت 18:10

    افزایش فزاینده و چشمگیر دارندگان مدرک دکترا در کشور ما این سؤال را در ذهن ایجاد می‌کند که آیا ما با تورم مغزهای علمی جهان در کشور خود روبه‌رو هستیم یا اینکه مدرک دکترا اصولاً مانند خیلی چیزهای دیگر در کشور ما معنای منحصربه‌فردی یافته است؟ در پاسخ به این سؤال و اهمیت حاصله از آن ابتدا به بررسی کژ کارکردی‌های ساختاری در نظام آموزش عالی خواهیم پرداخت و سپس به راه‌های ترمیمی نظرخواهیم کرد.